校園整體規劃設計方向


新林國小新設校秉新北市2011~2014教育四年計畫之優良基礎，以全方位創新教育品質，營造實作適性展才空間，積極成就學區每一位學子為設校願景，故在建築規劃與學校未來課程設計發展上以「創客實作」為特色，翻轉學習概念，讓每位學生都能「動手做，開啟真學習」，培育出不斷超越自己的小創客（young maker）。


爰此，新林國小校園規劃設計之方向如下：


一、文化面向：

新林國小學校規劃與發展強調具有林口區域特色與社區居民參與，融合林口長庚醫院、國立體育大學園區、新北影視城及紅磚、茶園與乳牛場等地方資源，為校本課程規劃脈絡思考。本校位於林口重劃區內，周遭新建物皆具綠建築、生態城市、永續社區等新都市建築設計之理念，學校建築規劃理念也將與社區建築文化契合。


二、教育面向：

學校建築本體與空間規劃就是課程的一部分，校舍整體規劃，將融入童玩夢工廠、能源再生屋(資源回收再利用創作)、食農福田園、藝術新亮點、科技明日閣等創客空間意象，讓學童有空間情境體驗學習、能動手操作與觀摩學習，本校創客教育環境規劃意象如下圖。

(一)、童玩玩具自造客 (二)、環保能源創意客

(三)、食農有機樂活客 (四)、工藝美術藝思客

(五)、資訊科技設計客 (六)、明日技職百變客



三、課程面向：

本校除領域課程外，另規劃創客教育特色課程，校本課程教室（創客教室）規劃建構至少2個大空間供創客教育活動使用(例如：Maker工藝教室、科技創意發展中心)；另所有普通與專科教室整體規劃，教育資訊管線設計，每間教室最少預留3個實體網路接點與1個AP接點，以利未來科技智慧校園之建置。為了培養學生具備有良好的學思基礎與能力，各普通教室裡預留圖書角空間與學生主機放置點。

四、美學面向：

(一)為符應本校創客教育課程特色，整體校舍建築外觀以活潑、愉快及多元為取向，線條圓滑、色彩以豐富不沉重為原則，以期展現學校樂活力與創造力。
(二)公共展示空間，包括立體作品及平面作品展示之空間，與校舍建築融為一體。
(三)整體校園環境規劃時，將鄰近重劃區周邊新建建築的部分元素融入校舍建築中，讓新校舍建築、校門及圍牆皆與重劃區的周遭景觀融合。
(四)校區鄰近古時候井頭(周圍有井泉街)、埤塘等景物，林口舊有茶葉、磚窯產業等意象或素材，融入校園建築與景觀中規劃。


五、社會面向：

(一)校園景觀造型和周邊林立高聳的建物及林口在地文化搭配，具有層次感，讓學校是社區文化教育活動意識的中心，亦是社區社會教育運作中心，更是社區總體營造的精神堡壘。
(二)考量校園開放及與社區融合之議題，例如：活動中心、運動場、圍籬與部分休憩景觀空間位置配置。
(三)另為達友善校園的目標，本校建築體將考量「無障礙空間」、「性別平等」、「生命教育」及「生涯輔導」等議題設計，例如：無障礙坡道、男女廁所便坑數比例設置等。


六、永續環保面向：

(一)新林國小設校將符合環保低碳，節能減廢、資源再利用，達成永續校園新學校之目標。
(二)本校綠建築之規劃，將研議搭配透水鋪面、校地生態循環（教學農園、親和性圍籬）、用水節水環境（雨水收集再利用與生態池）、能源應用與新淨能源（建築節能、通風節能與健康需求、太陽能與風力應用等）、安全與防救災（安全安心校園設施、校園建築、設施、設備的耐災化、緊急防救災應變空間規劃）與「綠能管理」設計，實踐智慧低碳校園的教育理想。



因地制宜永續建築技術圖（引自：教育部永續校園全球資訊網「永續校園指南手冊p10」）


七、經濟面向：

(一)學校建築以永續經營為規劃目標，力求簡單、好維護、未來好管理，材料呼應節能減碳需求，例如：配合日照及風向規劃，多採自然光及自然風，減少使用人造光及人造風。
(二)符合社會經濟和社會機能，及時完成設校時程，解決林口都市計畫區學生就學的需求。
(三)為了避免日後管理不便造成學校人力、物力及財力上的損耗，校舍庭園規劃將注意設置空間(例如：減少校園死角)、植栽種類等。